PERFIL DE INGRESO FISIOTERAPIA 2019

PERFIL DE INGRESO CARRERA DE FISIOTERAPIA

Para la delimitación del perfil de ingreso del estudiante se ha tomado en cuenta las siguientes variables, que corresponden a las estructuras cognitivas y de pensamiento lógico que los estudiantes del Curso de Nivelación aprueban para ingresar a las Instituciones de Educación Superior IES, en condiciones que favorezcan la igualdad de oportunidades y la reducción de las brechas y heterogeneidades en sus competencias(SENESCYT-SNNA, 2012).

Habilidades del Buen Vivir:

· Principios y Valores del Buen Vivir.

· Convivencia armónica en el marco de los derechos, respeto a la diversidad y la interculturalidad.

· Liderazgo ciudadano crítico y responsable socialmente.

. Competencias Genéricas de Pensamiento.

· Razonamiento Verbal.

· Razonamiento Abstracto.

· Desarrollo del Pensamiento Crítico.

. Desempeños Cognitivos en el aprendizaje de la ciencia.

· Desarrolla dominios en las habilidades básicas del pensamiento: observación, caracterización, descripción, comparación, clasificación, ordenamiento, análisis, síntesis y evaluación.

· Presenta destrezas en los procesos de expansión y contracción de ideas.

· Identifica características de un contexto o situación e integra la información, a partir de la organización por aspectos o variables.

· Fortalece el aprendizaje autónomo y procesos de auto-organización.

· Produce textos coherentes y con precisión semántica.

· Posee lectura inferencial y crítica en la comprensión e interpretación de textos académicos.

· Usa las Tics en el desempeño del aprendizaje universitario.

· Desarrolla pensamiento circular en la implementación de sus ideas y procesos

De planificación buscando la calidad.

· Formula problemas usando al menos dos variables en extensión y profundidad.

. Desempeños cognitivosenel aprendizaje de la ciencia.

· Conoce los sistemas conceptuales básicos, lenguajes y procesos de los campos

científicos relacionados con la profesión.

· Es capaz de parafrasear conceptos aplicándolo a situaciones concretas y

previamente trabajadas.

· Es capaz de decodificar los conceptos por aspectos, estableciendo sus

elementos y reglas de integración.

· Identifica las variables que integran el concepto.

· Aplica conocimientos, procedimientos, técnicas en contextos de aprendizaje

predecible y organizado.

Adicionalmente, deberá tener:

· Interés por el trabajo con niños/as en edades escolares y adultos mayores.

· Habilidad comunicativa con profesionales de otras áreas, afines a la carrera.

· Ser ético, creativo, flexible, innovador, responsable, con predisposición al trabajo en equipo y bajo presión.

· Debe poseer disciplina de estudio permanente, des-aprendizaje y formación continua.

· Compromiso con el proceso de formación continua desarrolladas por la UTB.

· Capacidad para potenciar el Pensamiento Social, Crítico, Constructivista, Complejo y Estratégico.